华中科技大学美术河南本科教育教学特色展示｜美术学院：以美育人，以文化人，着力培养德才兼备的艺术人才

用户投稿 2025年08月19日 07:20:01 12 0

本科教育教学特色展示｜美术学院：以美育人，以文化人，着力培养德才兼备的艺术人才

编者按：

为迎接教育部新一轮本科教育教学审核评估，充分展现学校人才培养特色，实现“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”，学校特推出“本科教育教学特色展 示 ” 系列报道，全面展示各教学单位在本科人才培养、专业建设、课程建设、教育教学改革等方面的特色亮点，推动学校本科教育教学高质量发展。

今天推出第14期《美术学院：以美育人，以文化人，着力培养德才兼备的艺术人才》 。

华中师范大学美术学院前身为1952年组建的华中高等师范学校图画制图系，2004年正式建院，下设美术教育、艺术设计、造型艺术三个系，以及文化与教育建筑研究中心、当代艺术研究所、美育研究中心、长江创意设计研究院四个校级研究中心，开设美术学(师范)、绘画、视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术五个本科专业。学院拥有艺术学、设计学、美术与书法、设计四个硕士学位授权点。近年来，学院主动适应国家和区域经济社会发展需要，致力于培养具有创新意识与能力，具备较高美术创作与设计水平的高素质专门人才 。

坚持党建引领育人铸魂

落实立德树人根本任务

一是绘好发展同心圆。 坚持以党建为统领，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导工作，推动学院高质量发展。学院党委获批学校第二批标杆分党委、“艺心向党”学生党支部获全国党建工作样板支部培育创建单位 、造型艺术党支部获批学校第二批双带头人工作室。注重宣传引导，学院工作被人民网、中国教育报等国家级主流媒体报道300余篇。

▲“艺心向党”党支部获批全国第四批样板党支部

▲艺心向党支部开展特色党日活动

二是画好育人工笔画。 探索“思政+美育”协同育人模式，持续推进课程思政建设，开展“思政+美育”三课，构建“大思政”育人格局。教育部简报报道2篇、出版《画说》系列丛书，获评全国建党百年原创精品 2件、教育部第七届大学生网络文化节优秀展播作品1件、全国优秀实践队1支、湖北省优秀实践队1支、全国优秀调研类作品奖1项，优秀理论宣讲类作品奖1项，全国“我为同学办实事”优秀项目1个。

▲“千生画千村”暑期社会实践

三是写好美育大文章。 实施美育浸润行动，成立“馨悦学习发展中心”“艺术疗愈研究中心”等特色育人平台，连续举办五届“桂子山美育节”，举办“美育公开课”“美育大讲堂”“艺术沙龙”等学术活动，服务学校和社会美育。师生作品在湖北省大学生艺术节 中获评优秀美术作品一等奖 等奖项9项，获评2个湖北省美育工作创新案例、1个国家级美育工作创新案例。

▲艺术疗愈研究中心揭牌

深化教学改革以人为本

提升人才培养质量

一是专业建设有提升。 在学院5个本科专业中，美术学(师范)、绘画、视觉传达设计专业先后获批国家级一流本科专业建设点 ，环境设计专业获批省级一流本科专业建设点；美术学（师范）专业于2021年通过教育部师范类专业二级认证。

▲2022年省级一流本科课程认定

二是课程建设有亮点。 通过建立一流课程、通识课程孵化库等举措，《湖北民间美术与手工制作》《广告创意与表现》《展示设计》《色彩信息魅力》4门课程获批湖北省一流本科课程 ，正参评国家级一流本科课程。建强教学团队，绘画专业版画教研室团队荣获2024省级优秀基层教学组织。

▲2022年省级一流本科课程认定

三是教学研究出成果。 近三年，获批省级教学研究项目4项 ；校级教学研究项目十余项。《交叉与交互：智能时代设计学实验教学体系创新》入选学校2024年教育教学成果培育项目；《AI+视阈下的高校师范生色彩美育：构建跨学科智能教学评价模型》获学校2024年度“AI+考评测”专项教学改革项目立项；《智建未来：AI与3D打印驱动的数字化教学工坊实践课程模式研究》获学校2024年度“数智化赋能教与学”专项教学改革项目立项。建立教材滚动培育机制，持续推进教材建设，2023年已培育的5部教材，将在2024－2025年陆续出版，2024年将有8部教材入库培育。

四是人才培养见成效。 近年来，学生作品在第十三、十四届全国美术作品展、全国美术教育基本功展示、未来设计师等重要知名展赛获奖及入选近百件 。百余名毕业生进入伦敦艺术学院、清华大学等国内外知名高校继续深造。拓展湖北省美术院、武汉市育才小学等实习实践基地20余个，增强学生实践能力，促进学业与职业的对接。近三年，学生毕业去向落实率均达90%以上，不少毕业生进入到腾讯、中国建筑设计院、中建三局等知名企业，广受用人单位好评。

▲学生在全国美术教育基本功展示中的获奖证书

▲学生在各类专业赛事中的获奖证书 强化学科特色多措并举

助推学科高质量发展

一是着力构建高水平的创新平台。 积极构建艺术与科技学科交叉创新平台，推进学科间融合发展。2022年，获批华中师范大学“争创一流”艺术与科技学科发展平台建设项目。2023年，获学科建设经费支持482万元，用于艺术与科技平台建设所需的科研设备购置。成功获批2024年度“双一流”学科建设等项目资助近200万元。

二是积极推进高质量的学术研究。 近年来，获国家社科基金一般项目5项，国家艺术基金艺术人才培训资助项目2项，国家艺术基金青年艺术创作人才项目2项；教育部人文社科一般项目3项，教育部其他项目3项；湖北省社科基金一般项目20项；教育部产学合作协同育人项目4项。出版专著6部，译著2部；在CSSCI刊物发表论文30余篇，EI刊物6篇。师生作品入选中国美术家协会主办的全国美展、全国版画展等全国各类专业展览上百件，获得省市级各类人文社科研究优秀成果奖10余项。

▲师生作品入选高水平展览

三是全面打造高素质的师资队伍。 坚持内培外引各类人才，近五年共引进2名特聘教授、优秀博士11名、海外优秀硕士2名。其中，青年教师杨宇锋获选2023年度“湖北省博士后尖端人才引进计划”，杨峰获得2024年度中国博士后科学基金第75批面上资助项目，学院获批国家留学基金委员会2024-2026年艺术类人才培养特别项目。教师当选首届全国高校美育教学指导委员会、全国设计专业学位研究生教育指导委员会、中国美术家协会艺委会等委员会委员6人、湖北省美术家协会理事3人，获评“湖北名师”1人，“桂苑名师”1人，“桂子青年学者”1人。

▲国家艺术基金2023年度艺术人才培训资助项目

《智能时代的数据可视化艺术创作型人才培训》开班

本科教育教学审核评估应知应会专栏

▷@CCNUers 必读！本科教育教学审核评估基础知识十问十答

▷一文了解本科教育教学审核评估“学校篇”▷ 必读！本科教育教学审核评估关键词！

本科教育教学特色展示专栏

▷ 教育学院：百年底蕴筑基，一流学科领航，本科教育谱新章

▷ 人工智能教育学部：AI赋能教育，融合创新促高质量发展▷ 心理学院：打造心理学教育新高地▷ 文学院：育才树人结硕果，薪火相传续华章▷ 新闻传播学院：多措并举改革创新，凝心聚力立德树人▷ 历史文化学院：历经千帆，史志不渝▷ 马克思主义学院：懂道理又会讲道理，打造马克思主义理论人才培养高地▷ 公共管理学院：价值引领、实践历练、科技赋能▷ 外国语学院：砥砺前行，勇创人才培养新高度▷ 信息管理学院：创新驱动发展，铸就本科教育新篇章强烈推荐

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华中师范大学融媒体中心

材料来源：美术学院

编辑：张芸熙（实习）赵子豪

责任编辑：金雨欣

内容审读：刘倩

投稿邮箱：rmt@ccnu.edu.cn

小学生走进大学毕业季｜湖北美术学院与华中科技大学附属小学联合开展美育实践活动

潮新闻客户端许捷欣王源新

为积极落实“美育浸润行动计划”，构建高校与基础教育协同育人的社会美育新格局，日前，华中科技大学附属小学50余名学生走进湖北美术学院藏龙岛校区，共同参与“走进艺术殿堂，启迪多彩梦想” 主题美育实践活动。本次活动以湖北美术学院2025年毕业展为重要载体，通过 “参观 + 体验 + 文化传承”的立体模式，让美育之花在校园内外绚丽绽放，为孩子们的成长注入丰富的艺术基因。

高校引领，构建美育浸润新生态

湖北美术学院绘画学院党委副书记汪洋对师生们的到来表示热烈欢迎。他表示，“高校不仅是艺术人才的培养高地，更应成为社会美育的辐射中心。本次活动旨在通过大学资源下沉，让基础教育阶段的孩子们近距离感受艺术的温度，这是高校履行社会美育责任的生动实践。”

在专业讲解老师和大学生志愿者的引导下，师生们分组走进中国画学院、绘画学院、时尚艺术学院、工业设计学院、雕塑与公共艺术学院展区。各学院集中展示了设计学、美术学、公共艺术等领域的创新成果，既有对荆楚文化的当代转译，也有对生态环保、科技未来的艺术表达，构建起多元立体的美育课堂。

多维体验，点亮艺术启蒙心灯

在油画系展厅，2025届毕业生的互动装置作品引发热烈讨论。绘画学院教师谭琦瑞、蔡文川通过对比写实与抽象作品，引导学生观察色彩语言与情感表达的关联，“冷色调的蓝灰色调传递宁静，而浓烈的橙红色则涌动着生命力，艺术就是创作者与观者跨越时空的心灵对话。”油画系“传统技法传承与当代观念创新”的教学理念在展品中得到充分展现。

书法专业展区以“汉字基因”为脉络，呈现篆刻、现代书法装置等作品。中国画学院教师安墨韬讲解篆书与草书的笔法差异，“草书之妙，在于‘无形而有象’，每个线条都是情感的流动轨迹。”从魏晋书法的艺术性觉醒到清代篆书的复古意趣，孩子们在文字演变中触摸到中华文脉的厚度。

服装设计展区与工业设计展区则聚焦“艺术与科技融合”。时尚艺术教师马蕾蕾介绍了以3D扫描打印技术推动“量体塑衣”再生塑料3D打印时装的最新方式；模拟人体自然贴合形态，模特展示的纹理高定服装，将绗缝、扎染等工艺与时尚设计结合，诠释“艺术源于生活又重构生活”的创作哲学。工业设计学院教师黎晓向孩子们介绍了工业设计的毕业作品，以 “荆” 为精神图腾，呼应学校 “境” 之主题，聚焦于产教融合下的真实命题，作品涉及智慧出行、健康医疗、文化创意、高端装备、社会服务等多个关键领域。

雕塑与公共艺术专业的当代雕塑作品，作为文化符号的实体载体，使儿童在创作中建立文化对话意识，其多维性和立体感特性使儿童能够360°视角观察物体结构，理解比例、重心、虚实关系等空间概念。雕塑与公共艺术学院教师劳伟豪展开环保课堂，“艺术不仅是美的创造，更是对人与自然关系的思考。我们希望通过作品，在孩子们心中种下绿色发展的种子。”

非遗传承，厚植文化自信根基

师生们齐聚绘画学院A4版画系展厅，开展《非遗漂漆扇制作》体验。在绘画学院教师叶倩指导下，孩子们手持漆刷，在扇面上晕染出流动的花纹，感受传统漆艺“一器万纹”的独特魅力。大学生志愿者同步讲解漆艺历史，“漆艺是中华文明的瑰宝，河姆渡遗址出土的朱漆木碗距今已有七千年历史。今天我们不仅是在制作扇子，更是在传承文化基因。”

体验结束后，孩子们纷纷表示此次美育活动加深了对艺术的理解与热爱，艺术是观察世界的另一双眼睛，今后也会用心观察和发现生活中的美。活动策划方华科附小邓丽清老师指出，“这次活动让孩子们跳出课本，在真实的艺术场域中感知美、创造美，这正是美育的力量所在。美育浸润不是单向输出，而是通过艺术的桥梁，让不同年龄段的学习者在互动中共同成长。”

此次活动在《非遗漂漆扇制作》的创作热潮中圆满落幕，但美育的种子已在孩子们心中扎根。高校与基础教育的协同联动，正在构筑起覆盖全民、服务终身的美育体系，让每个孩子都能拥有发现美的眼睛、感受美的心灵和创造美的能力。这既是艺术教育的初心，更是社会美育的使命。